Ginebra (Suiza), 28-29 de noviembre de 2024
El propósito del Foro sobre Cuestiones Relativas a las Minorías es proporcionar una plataforma para promover el diálogo y la cooperación en cuestiones relacionadas con las minorías nacionales, étnicas, religiosas o lingüísticas. El Foro se reúne anualmente y está abierto a numerosos actores, como Estados, organizaciones regionales, organizaciones no gubernamentales, académicos y expertos. La 17ª sesión del Foro, que tuvo lugar en noviembre de 2024, fue una oportunidad para identificar los desafíos existentes y las mejores prácticas a todos los niveles, con el fin de encontrar soluciones adecuadas para promover una mejor representación de las minorías en los espacios públicos.
El director de OIDEL, Ignasi Grau, fue invitado a participar en un panel sobre la representación de las minorías en la educación, junto con Jacqueline Hatch, codirectora del Refugee Educational Lab (o REAL), y David Smith, profesor de la Facultad de Ciencias Sociales y Políticas de la Universidad de Glasgow. El panel se centró en el apoyo que la educación puede brindar a los estudiantes de grupos minoritarios y en la necesidad de integrar a las minorías en la elaboración de políticas educativas. Ignasi Grau destacó que a menudo nos enfocamos en cómo se representan las minorías. Sin embargo, es aún más importante garantizar que lo que se considera común no entre en conflicto con el ethos de los grupos expuestos a esa enseñanza. Por lo tanto, es fundamental que las minorías participen en la construcción de lo que es común, al menos para asegurar que puedan participar en igualdad de condiciones en los grandes símbolos y las normas de convivencia compartida.
El panel fue seguido por un diálogo interactivo, en el que representantes de la sociedad civil y de los Estados plantearon preocupaciones adicionales sobre la representación de las minorías en la educación, en particular la educación en la lengua materna, la exclusión y la discriminación de las minorías, así como la consulta de las minorías en las políticas públicas educativas.
Hacia la contribución de OIDEL: