El Informe de Monitoreo Global de Educación (GEM Report) de la UNESCO es una publicación anual de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Se centra en la educación a nivel global y supervisa el progreso hacia el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4. El informe destaca recomendaciones de políticas y mejores prácticas para mejorar los sistemas educativos y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida, siendo un recurso valioso para responsables políticos, educadores, investigadores y cualquier persona interesada en cuestiones de educación a nivel mundial. Cada informe anual suele tener un tema o enfoque específico y proporciona una gran cantidad de datos, análisis e ideas relacionadas con ese tema. Para 2023, el enfoque fue la tecnología y se tituló «Tecnología en educación: ¿una herramienta bajo qué condiciones?». Más información sobre este Informe GEM 2023 se puede encontrar en el blog de OIDEL.
El 24 de octubre, OIDEL participó en el lanzamiento suizo del Informe GEM. Al presentar el evento, Nicolas Mathieu, Secretario General de la Comisión Suiza para la UNESCO, y Diepak Elmer, Jefe de Sección en la rama de Economía y Educación de la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación, recordaron la importancia del Informe GEM para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible. El lanzamiento del Informe GEM dirigido por Manos Antoninis y su equipo también fue una oportunidad para iniciar un diálogo entre todos los actores de la educación. Manos Antoninis tomó la palabra para discutir los elementos clave del informe. Su conclusión fue mantener el interés superior del aprendiz en el centro de este marco, basado en los Derechos Humanos.
Dmytro Zavgorodnii, Ministro de Educación y Ciencia de Ucrania, compartió su experiencia en la digitalización del sistema educativo en Ucrania, tanto debido a la guerra como a la pandemia de Covid.
Un panel compuesto por Diepak Elmer y Dmytro Zavgorodnii, así como Barbara Class, investigadora y profesora en la Universidad de Ginebra, entre otros, discutió la influencia del Informe GEM en diferentes partes interesadas. Una opinión compartida fue que la tecnología debe ajustarse a las necesidades en educación, en lugar de que la educación siga el crecimiento de la tecnología. Otra creencia compartida fue la importancia de abordar la situación real en términos de acceso a la tecnología en todo el mundo. Después de una tarde interactiva, la sesión de clausura nos recordó que estamos en un período de transición y aprendizaje en lo que respecta a la tecnología dentro de la educación, y que todavía necesitamos más investigación.
Este evento fue importante para OIDEL, ya que un número creciente de debates internacionales sobre educación se centra en la tecnología en sus diferentes expresiones. También facilitó la conexión con el equipo del Informe GEM de la UNESCO y nos dio una visión de sus prioridades y enfoques para el futuro.