Introduction
Indice
de la Liberté d’Enseignement 2023 :
Nous sommes
heureux d’annoncer le lancement de l’Indice de Liberté de l’Éducation 2023, un
rapport réalisé par OIDEL (Organisation Internationale pour le Droit à
l’Éducation et la Liberté d’Enseignement) et FUNCIVA, en collaboration avec
UNIR (Université Internationale de La Rioja), qui compte avec la participation
de plus de 50 experts de divers domaines. Cet Indice représente une étape
significative dans la compréhension et la promotion des droits et libertés
éducatifs à l’échelle mondiale.
Il est
important de souligner que cette étude se base sur l’article 26.3 de la
Déclaration Universelle des Droits de l’Homme, qui se réfère aux droits des
parents en matière d’éducation et stipule que : « Les parents ont, par
priorité, le droit de choisir le genre d’éducation à donner à leurs
enfants ». Cette référence souligne l’importance fondamentale du rôle des
parents dans le choix et la direction de l’éducation de leurs enfants,
conformément aux principes de liberté éducative et de respect des droits
humains.
Cet Indice
est le résultat d’une recherche réalisée par une équipe multidisciplinaire pendant
dix mois en 2023. Son objectif est de fournir des informations sur la réalité
du pluralisme éducatif dans le monde et de favoriser le débat pour mieux
comprendre la pertinence de ce droit pour l’avenir des nouvelles générations et
de la société.
Ainsi, sur les 157 pays évalués dans l’Indice de Liberté de l’Éducation 2023, seuls six pays, dont Cuba, l’Érythrée, la Corée du Nord et, récemment, l’Afghanistan, ne reconnaissent pas la liberté d’éducation dans leur législation nationale. En revanche, 101 pays ont une protection au niveau constitutionnel, soit en reconnaissant explicitement la liberté d’enseignement, le droit des parents de choisir librement l’éducation de leurs enfants, ou en permettant l’existence d’écoles non gouvernementales.
En général,
il y a eu une tendance modérément positive depuis 2002 en faveur de la reconnaissance
formelle de la dimension de liberté du droit à l’éducation, en particulier en
Asie du Sud-Est et en Afrique subsaharienne. De plus, on observe une
polarisation politique croissante dans l’interprétation et l’application
pratique de la liberté d’éducation, par exemple, dans le débat sur le
financement public, les normes minimales requises pour les différents types
d’écoles ou l’instruction à domicile.
Comme lors
des éditions précédentes, nous sommes ouverts aux suggestions des lecteurs,
tant pour continuer à améliorer la méthodologie utilisée que la qualité des
informations obtenues et leur analyse. Notre souhait est de développer un
dialogue fructueux et de grande envergure avec tous les secteurs intéressés.
Documents
Vous pouvez télécharger le document (12 Mo) en cliquant directement sur l’image du document.